《世界汉语教学》(CN:11-1473/H)是一本有较高学术价值的大型季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《世界汉语教学》旨在指导汉语作为第二语言的教学实践推动学科理论建设的基本思想,反映跟随汉语教学有关的最新理论研究成果,交流世界各地的汉语教学经验。
汉语研究、汉语教学研究、汉语学习研究、各地教学研究、学术评论
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
语言文字 | 2580 | 29778 |
文化科学 | 228 | 811 |
历史地理 | 11 | 0 |
经济管理 | 5 | 4 |
自动化与计算机技术 | 3 | 0 |
医药卫生 | 2 | 0 |
哲学宗教 | 2 | 43 |
天文地球 | 1 | 9 |
化学工程 | 1 | 10 |
社会学 | 1 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
语言文字 / 汉语 | 2357 | 28510 |
文化科学 / 教育学 | 125 | 701 |
语言文字 / 语言学 | 104 | 1026 |
文化科学 / 教育技术学 | 41 | 292 |
语言文字 / 英语 | 41 | 227 |
文化科学 / 图书馆学 | 31 | 27 |
文化科学 / 高等教育学 | 30 | 80 |
历史地理 / 历史学 | 11 | 0 |
文化科学 / 情报学 | 6 | 11 |
文化科学 / 课程与教学论 | 5 | 22 |
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世界汉语教学杂志审稿速度挺快,从投稿到收录,前后总共花了1个多月的时间,审稿人给的意见比较中肯,也非常到位。都是小修且比较容易解决的问题,是我的第一篇发表杂志,庆幸加高兴。推荐
去年暑假投了一篇,直接录了,基本没提任何意见,就是需要改图片格式。最近又审了两篇,一篇给了修改后录用,一篇给了修改后再审,本人一般比较心善,除非明显错误和拼凑的,一般只要是自己认真做的,不会给拒!
个人感觉世界汉语教学这本核心期刊:1. 速度很快,3个审稿意见均在1个月左右返回。2. 审稿意见还算客观中肯,可以接受。3. 要求非常高,我的3个意见都是要求完善实验部分,算法理论性和创新性没问题,但是仍没有给修改机会,直接拒稿。估计3个意见中至少有2个是修改后录用或直接录用才允许修改,但是纯粹是猜测而已。
大概不到2个月一审结束,小修回答了专家的2个问题。后来很快进入主编终审环节,不到3个月给出录用意见。个人感觉速度很快,编辑态度好,专家评审意见也很中肯,推荐!
世界汉语教学杂志编辑效率很高的。我是2月9号投稿,3月18号小修,评审专家给了两条意见,意见很是中肯有建设性。4月20号录用,版权协议。大家如果需要快点录用的期刊可以选择这个。编辑和审稿专家都很好的。这是我投的第一篇文章,难免有些小激动。我们一起努力吧,祝大家好运!
一个多月前投的稿,因为看到大家普遍反馈说一星期电话通知初审结果,我等到两个星期还没回音就直接改投了,但是一个多月后接到电话说初审通过,只好非常遗憾地拒绝了对方,看来这个时间也不是绝对的。
感觉世界汉语教学杂志上文章质量还不错,我投了一篇关于汉语教学研究的文章,投稿2个月之后两个审稿人都给出修改后录用的意见。已依照意见进行修改,投稿后直接录用,非常幸运!不过也特别感谢编辑老是在整个过程的协助与耐心讲解!
审了三个月,中间几个外审专家拒审,最终出来两个外审意见,评价挺正面的,也提了几个问题,最后编辑部退稿。打电话给编辑部,说感觉外审专家提的意见我修改不了,另外录用率只有20%。最后,悲剧了!
总体来说,文章有创新,逻辑完善就可以接受。不错的期刊,值得一投,审稿速度个人感觉不错,编辑服务态度好,建议大家投稿前认真阅读投稿须知和模版,尽可能完善自己的稿件,提升竞争力。
真心感谢编辑和审稿人的认真有效工作的态度!赞一个!如果急需文章而且内容有一定的新意,可以试试,就是审稿比较严格,投稿前请按照要求逐条仔细修改!祝好运!
杂志的工作态度好,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个建议都写得也非常详细明确,本人觉得就杂志来说是专业、负责的。发展也会越来越好。
世界汉语教学杂志的审稿过程较快,编辑部工作人员认真负责,意见具体,有针对性,最重要的是容许作者对审稿人意见提出异议。审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较很规范的,属于同类期刊中较权威的期刊!
朋友推荐的,说感觉还是比较好中,不错的期刊!审稿人所提问题很犀利,非常专业!编辑很敬业,校稿非常仔细。个人觉得文章有点新意的,接收的可能性还是蛮大的。推荐大家投稿!
最近投了一篇论文,一个半月打电话询问情况,他告诉说审稿的是一位老专家,并且这个专家的审稿速度很快,估计近期会有消息。希望最后的结果早点回来吧。
已录用一篇,第二篇最近刚投稿。向编辑部发邮件咨询稿件处理事宜,很快会得到回复,有时甚至是第一时间。审稿人也相对高效,今年3月底送审的稿件,4月中旬便得到了评审意见,修改完成提交后,5月底通知交版面费。效率棒棒哒~
审稿周期4-5个月,于是乎投稿之后等了整整5个月,在5个月期限到时发了一封邮件催稿,4天后反馈退稿....而且稿件系统下面专家评审没有意见,直接在上面写了3条意见,莫非是编辑直接给拒了?...反正是审稿周期够长,第一篇文章啊。
还行吧。。挺快的。。看见最近很多被拒了。。实际很多人都一样,觉得期刊好投,试试的心态,完了被拒了就是一顿吐槽。实际我们应该多看看自己文章的水平,拒了再投吗,无所谓,也没必要这么去吐槽一个期刊。。你早知道这个期刊这么烂,一开始就应该去投别的,所以你还是抱着侥幸心理。。
听说世界汉语教学出奇的慢,当时老板让投稿的时候,就没抱希望。没想到,三个月竟然返回审稿意见了,真是让人意外。修改后录用,还不错。
10.28投稿,一个星期初审,然后外审,共一个月。三个外审审稿人,一个拒稿,说文章创新性不高不够理想,只是结论正确,还说是结论是可以预见的,所以拒稿。另一个让修改文章,第三个拒审。结果是拒稿……
悲剧啊!投稿竟然直接初审都没过!关键是,编辑也没给出任何直接拒的原因,苦恼中!文章自己认为都还是可以的,投之前也请专家先提过意见,都说还不错的。估计是格式(格式也是按投稿模板认真搞的啊,晕)?参考文献?摘要?文章要素?错别字(又查了一遍,没有啊)?苦恼苦恼!请高人指点!另请问此刊初审不过都没有任何意见或原因吗?给编辑发邮件询问会得到回复么?
修改好,外审通过,主编要求大修,感觉修改意见和我自己的主题相悖,不愿妥协,哎。各种问题,我要求撤稿了,比较负责任吧,慎重考虑
投了一篇,一个月外审后就退修了,然后改了接着投,回答了很多问题,编辑处理后过了一个月就接收了。然后后面校样等等到见刊话了接近5个月
很不错的杂志,编辑很负责。但是稿子很多,有时候审稿速度会慢点。
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